双减背景下如何提高幼儿园教育教学质量？

做到“三个优化”提升课堂教学质量：一是立足学生优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。二是优化丰富多元的校本课程，开发校园硬件资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。学校建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，增强对学生的课生思维能力、学习能力与综合素质的发展。三是优化作夫。将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。经常性开展提升业设计要体现基础作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个生“吃饱”，学优生“吃好”。
学校充分激发教孩子都有机会遇到好老教育体系、强化学校教育主阵地作升育人本领，与时俱进地提升三种能力。首先，老师，人才能“树”起来。教师要成观察孩子，去发现孩子的特长与天赋，用心引导，因势利导地加以培养的大先生，充分挖掘孩子的内在潜能，培养孩，才能成为未来优秀