如何提高小学生的空间想象能力

1、大多数的小学生在学前阶段通过绘画、游戏等方式对空间有着初步的了解,但是这些空间的概念往往过于片面,并没有形成立体的空间感，且也无法有效理解空间的内涵。

3、(一)加强教学实际的联系 在培养小学生空间想象能力的过程中,最主要的就是让学生根据生活的经验,不断地积累和总结,客观地反映出现实世界的直观感受，由于大多数的数学馆嗳髀姐知识与生活实际具有非常密切的联系,所以通过将数学知识转化为学生常见的生活。认知不仅可以有效减少数知识的难度,而且也能够帮助学生了解数学的作用,让学生能够获得更多动手操作的机会,提高学生的学习效果。 在新课改开展的过程中,很多的教师由于自身没有能够及时提高自己的知识储备,对许多比较新颖的教学方法并不能够全面学握，所以就使得小学数学空间想象能力教学效果并不理想。为此教师还应该不断的强化自己的专业知识,及时掌握数学学科的发展动态,样才能够为广大学生灌输最先进的教学理念,让学生充分的认识到数学学习的重要性。

5、(三)增强对图形加工与转换的能力在空间想象能力培养开展的过程中,最主要的就是让学生通过亲自动手实践积极的发现问题,对数学知识数学定律有着明确的了解。但是在开展的过程中.大多数的教师为了避免教学模具损坏等情况,往往会通过自行演示的方式让学生观察,这样也就剥夺了学生动手实际操作的机会。对学生来说,空间想象能力的培养,最主要的就是提高对几何图形的想象,所以在开展空间想象能力教学的过中,必须要通过直观的手段加强对学生想象力的指导.增强学生对图形加工变换能力的全面分析,促进学生早日形成良好的空间想象力,提高学生的创造性思维。