1、设定观察目的。如观察某个孩子是否有多动症。
3、选择观察对象,确定时间、地点。如教室、餐厅、操场、自由活动室等。
5、进入观察现场,培养良好关系。在正式观察之前,最好能多次接触被观察的孩子,缩短心理距离。