美国留学高中生做背景提升的误区

1、领导力活动=要做团队的领导有些学生会认为课外活动中体现出的领导力就是通过干部职位以及领导人数的多少来决定的。但其实这并不是领导力活动的真正用意。美国大学考察的所谓Leadership是指的是通过一个团队活动所影响力和人格魅力。那什么才是对领导力的正确诠释呢?美国大学本科招生员期待看到的是一个全面、立体的高中生，他们期待找到那些主动关怀别人、始终走在队伍最前面，并不断自我成长、自我完善，鼓励他们和自己一同走完道路的学生群体的灵魂人物;而不是一个以自我为中心，关注自我成就高于一切的躯壳。

3、活动要以量多取胜自从了解到美国大学重视课外活动以后，一些学生开始积极参加各类活动，去社区服务、支教、参加学校篮球队、参加科技竞赛等无所不包。但是在美国名校招生员的眼中，课外活动的数量越多就代表这个学生越优秀么?事实上，课外活动的“质”更为重要。参加课外活动的数量多，只会让美国名校觉得你是一个非常全面的学生，但却不能令人印象深刻。所以我们要对已有活动进行梳理，将某一个或几个能突出反映你特点、优势或能力的活动找出来，将这些活动深入下去或挖掘到更高的层次。这样的活动才更易在激烈的竞争中取胜。